סיקור תקשורתי של מלחמות הפך עם השנים לנושא שעולה רבות בשיח הציבורי בישראל. ומונחים שונים יוחסו והוגדרו לפעילות התקשורת במלחמות שונות אם זה ממלחמת ששת הימים, הכיפור, המפרץ, לבנון הראשונה ולבנון השנייה. במהלך המלחמות הללו אופי והשליטה על התקשורת השתנתה אם הייתה בתקופה של בן גוריון תחת מרות הממשלה, במרץ 1965 הפכה להיות קול ישראל מוסד מלאכותי מופרד ועצמאי (כספי ולימור,1992). ומאז מערכת היחסים בין התקשורת הממשלה והצבא מושפעת ממאפיינים של צמרת הפוליטיקה, צמרת הביטחון, ומנהיגים שונים בצמרת הביטחון ובקרב הפוליטיקאים בממשלה. דילמות ופרדוקסים לגבי האסטרטגיות של צה”ל בעקבות העידן החדש ומלחמות מונחות תקשורת, הרי התקשורת עברה שינויים ניכרים עם השנים, ובעידן החדש יכולים להיות לה השפעות ניכרות על הליכי המלחמה ועל ציבור האזרחים במדינה (פרי, 2017).

לכן נושא תקשורת והשפעתה על מלחמות הינו נושא שעולה רבות בשיח הציבורי, אופן הסיקור התקשורתי מאוד עניין אותי לאור זאת בחרתי לדון בשאלת המחקר הבאה:

מהו אופן הסיקור התקשורתי של מלחמת לבנון השנייה ואיזה דפוס ביקורת זה משקף ביחס למלחמה?

השערת המחקר: הסיקור התקשורתי במלחמת לבנון השנייה התאפיין בסיקור ביקורתי המייחס למלחמת לבנון השנייה הגדרה “מלחמה המונחת תקשורת”, שהתקשורת הפכה להיות אמצעי חיוני ומכריע את תוצאות המלחמה, ועם השפעה על האזרחים והלוחמים כאחד ופוגע בפעילות צה”ל.

שיטת המחקר- התבססות על ניתוח מאמרים ומסיקורים תקשורתיים בתקופת מלחמת לבנון השנייה.

שדה מחקר: 2006 מלחמת לבנות השנייה ועד תום המלחמה ( 12 יולי עד 14 אוגוסט 2006).

העבודה בנויה משבעה פרקים עיקריים, הפרק הראשון מתייחס לנושא הגבלת תקשורת המונים בשעת חירום, ומתייחס למערכת היחסים בין התקשורת והפוליטיקאים, רגישות ביטחונית ותקשורת הערפל, תקשורת בזמן המלחמה ושחיקת הצנזורה. הפרק השני התייחס למדיטיזציה-עידן חדש של מדיה ופרסום עצמי של החברה היום, הפרק השלישי מציג השינוי הוויזואלי תקשורתי ומיקום האימג’/הנתונים במסך בפני הקהל הרחב, ונותן הדגש לחשיבות התמונה בתקשורת יותר מרדיו ועיתון, וכיצד משפיעה על התודעה של האזרחים, הפרק הרביעי והינו הסיקור התקשורתי במלחמות החדשות, הפרק החמישי מציג פרדוקס העוצמה של המלחמות המונחות תקשורת, ופרק שישי מתייחס למלחמת לבנון השנייה 2006 וכיצד מלחמה זו נחשבת למלחמה התקשורתית הראשונה. ולבסוף דיון וסיכום פרק המתמצת כלל הפרקים בעבודה ועונה על השאלה המרכזית בעבודה זו.